高校體(tǐ)育内容不斷豐富，促進了高校體(tǐ)育器材的多(duō)元化發展。為(wèi)了給學(xué)生提供良好的鍛煉環境，必須提高體(tǐ)育器材的質(zhì)量。高校體(tǐ)育器材的管理(lǐ)和維護工(gōng)作(zuò)是體(tǐ)育事業發展的重要内容，體(tǐ)育器材質(zhì)量是衡量高校體(tǐ)育教學(xué)水平的重要指标。因此，對體(tǐ)育器材進行管理(lǐ)和維護很(hěn)有(yǒu)必要。

二、高校體(tǐ)育器材的維護方法

（一）增強維護體(tǐ)育器材的意識

體(tǐ)育器材幾乎滲透到了體(tǐ)育教師日常教學(xué)活動的各個環節。體(tǐ)育教師是維護體(tǐ)育器材的主要人員，隻有(yǒu)其重視體(tǐ)育器材的維護，才能(néng)更好的保證體(tǐ)育器材的質(zhì)量，促使體(tǐ)育器材在教學(xué)活動中(zhōng)發揮作(zuò)用(yòng)。體(tǐ)育教師應充分(fēn)認識到維護體(tǐ)育器材的重要性，在教學(xué)過程中(zhōng)合理(lǐ)、正确使用(yòng)器材，加強對器材的維護和保養。

（二）加大對體(tǐ)育器材保護的宣傳工(gōng)作(zuò)

有(yǒu)效的宣傳工(gōng)作(zuò)能(néng)夠增加學(xué)生對體(tǐ)育器材的了解，提高學(xué)生保護器材的意識。在日常教學(xué)中(zhōng)，體(tǐ)育教師要為(wèi)學(xué)生講解體(tǐ)育器材的正确使用(yòng)方法，并進行錯誤示範，避免學(xué)生出現錯誤操作(zuò)，另外，教師還要幫助學(xué)生樹立愛惜器材的思想。學(xué)生和教師要共同樹立保護器材的态度，用(yòng)同一種方法使用(yòng)體(tǐ)育器材，最大程度延長(cháng)器材使用(yòng)年限，促使體(tǐ)育器材發揮出應有(yǒu)的作(zuò)用(yòng)。

（三）維護體(tǐ)育器材的具(jù)體(tǐ)方法

研究表明，定期利用(yòng)合理(lǐ)的方法維護器材能(néng)夠延長(cháng)體(tǐ)育器材一倍的使用(yòng)壽命。因此，體(tǐ)育教師要根據器材的不同類型，選擇不同的方法對器材進行維護。

1.木(mù)質(zhì)器材的維護

木(mù)質(zhì)器材包括杠鈴架、踏跳闆、道次蹲、木(mù)質(zhì)跳高架等，這些器材普遍易潮、易折、易燃，因此在存放過程中(zhōng)要避免猛烈撞擊，選擇幹燥、遠(yuǎn)離火源的位置，還要定期對木(mù)質(zhì)器材刷塗油漆。

2.皮膠質(zhì)類器材的維護

皮膠質(zhì)類器材包括排球、足球、籃球等，這些器材普遍易爆、易磨損，因此在存儲過程中(zhōng)要避免其被尖銳物(wù)體(tǐ)紮破，選擇通風性好的位置進行存放，另外，要避免在雨天、雪(xuě)天使用(yòng)皮膠質(zhì)類器材。

3.金屬質(zhì)類材料的維護

金屬質(zhì)類器材包括鋼尺、标槍、籃球架、鉛球、發令搶等，這些材料長(cháng)時間暴露在空氣中(zhōng)極易氧化，進而受到腐蝕。另外，金屬質(zhì)類器材分(fēn)為(wèi)室内器材和室外器材兩種，對于室内器材，要設立專門的架子對其進行存放，長(cháng)時間不用(yòng)的，要定期刷漆、塗油，對于室外器材，要定期塗刷防鏽漆，尤其是在螺絲連接部位，更要保證其不被氧化。

4.複合質(zhì)類器材的維護

複合質(zhì)類器材包括跨欄架、釘子鞋、各種球拍等，其是指由多(duō)種材料組成的器材，這種類型的器材在高校中(zhōng)種類較多(duō)，并且每種材料的特質(zhì)都存在一定差異，因此在維護和存儲過程中(zhōng)，要根據體(tǐ)育器材的特性選擇存儲位置和維護方法。

三、高校體(tǐ)育器材的管理(lǐ)措施

（一）健全器材借還制度

合理(lǐ)的借、還制度能(néng)夠有(yǒu)效降低器材損耗量，避免器材丢失，進而為(wèi)教學(xué)所需器材提供保障。高校可(kě)以利用(yòng)學(xué)生證來實現體(tǐ)育器材的借還，學(xué)生在課外使用(yòng)器材必須憑借學(xué)生證進行借用(yòng)和歸還。體(tǐ)育課所用(yòng)器材由體(tǐ)育委員統一借還，體(tǐ)育委員領取器材時，相關人員要仔細登記所借器材的種類和數目，登記借用(yòng)人的姓名(míng)和班級，進而保證器材的借還有(yǒu)章可(kě)循。

（二）提高高校體(tǐ)育器材管理(lǐ)者的管理(lǐ)水平

器材管理(lǐ)者是器材管理(lǐ)的主體(tǐ)，其管理(lǐ)水平的高低對器材的管理(lǐ)存在直接的影響。随着高校體(tǐ)育教學(xué)的發展，體(tǐ)育項目越來越多(duō)樣化[1]，戶外運動、健身活動等方式層出不窮，這給管理(lǐ)者的工(gōng)作(zuò)帶來了一定的困難。高校管理(lǐ)者應不斷提升自身素質(zhì)，總結經驗和規律，對體(tǐ)育器材進行分(fēn)級管理(lǐ)。例如将杠鈴、瑜伽墊、體(tǐ)操墊等器材歸為(wèi)健身類，跨欄、鉛球、标槍等設備歸為(wèi)田徑類，跳繩、毽子、棋類、等歸為(wèi)娛樂類，進而為(wèi)器材的存取提供便利，提高體(tǐ)育器材的管理(lǐ)水平，促進高校體(tǐ)育教學(xué)順利開展。

（三）建立高校體(tǐ)育器材管理(lǐ)系統

高校體(tǐ)育器材管理(lǐ)系統的建立能(néng)夠在很(hěn)大程度上規範體(tǐ)育器材管理(lǐ)，提高其管理(lǐ)質(zhì)量。随着高校的不斷擴建，高校人數越來越多(duō)，體(tǐ)育器材管理(lǐ)難度也随之加大。體(tǐ)育器材采購(gòu)、入庫銜接不當、人工(gōng)管理(lǐ)出現數據錯誤、不能(néng)及時了解器材使用(yòng)情況等問題時有(yǒu)發生，因此，為(wèi)了有(yǒu)效降低成本，提高體(tǐ)育器材管理(lǐ)水平，高校應建立體(tǐ)育器材管理(lǐ)系統，将體(tǐ)育器材管理(lǐ)中(zhōng)的租借、歸還、統計、報廢等過程進行信息化[2]，以滿足高校的發展需求。

（四）體(tǐ)育器材的安(ān)全使用(yòng)

安(ān)全問題是體(tǐ)育器材管理(lǐ)的重點。很(hěn)多(duō)高校體(tǐ)育器材存在一定的危險性，對于這類器材，管理(lǐ)人員要定期對其進行檢查，在借出時要詳細登記借出者信息，建立借出、損耗情況的相關表格，确保能(néng)夠及時掌握器材的使用(yòng)情況，提高體(tǐ)育器材的安(ān)全性。/